14 de março de 2026

Autismo, TDAH e outros Transtornos – Uma Abordagem à Luz da Terapêutica de Norberto Keppe

Extensão Universitária reconhecida pelo MEC

Transforme seu olhar sobre os transtornos do desenvolvimento com uma abordagem terapêutica inovadora

Nosso curso de extensão oferece uma abordagem única e profunda sobre Autismo, TDAH e outros transtornos, integrando os princípios da Psicanálise Integral de Norberto Keppe, de sua Psicossociopatologia e sua psicoterapia.

Compreender esses transtornos sob essa perspectiva permite uma formação mais humanizada e eficaz, que vai além da visão convencional. Nosso diferencial é estruturar o ensino como um processo terapêutico, promovendo autoconhecimento e ressonância no bem.
Mais do que um curso teórico, esta é uma oportunidade para desenvolver habilidades práticas e científicas na gestão de conflitos e na compreensão das dimensões emocionais e espirituais desses transtornos.

O que você encontrará no curso?

  • Uma introdução clara e sensível ao Autismo, TDAH e outros Transtornos. Abordamos o impacto emocional e espiritual desses quadros, e como eles afetam profundamente o cotidiano escolar.
  • Os fundamentos da Trilogia Analítica e sua contribuição para enxergar o aluno para além do diagnóstico — como um ser essencial, em busca de expressão e equilíbrio.
  • As principais características do espectro autista e caminhos terapêuticos que respeitam o tempo, o silêncio e a singularidade de cada criança.
  • Um olhar mais profundo sobre o TDAH, suas causas emocionais e espirituais, e estratégias para reconectar o aluno com seu próprio centro de força e atenção.
  • Transtorno de Conduta e a Quebra de Vínculo: Compreendemos os comportamentos desafiadores como sinais de sofrimento e desconexão. Aqui, refletimos sobre o papel da autoridade amorosa e da escuta transformadora.
  • As estratégias práticas e terapêuticas aplicáveis no ambiente escolar, com foco no fortalecimento do vínculo, no afeto e na restauração do ambiente psíquico coletivo.
  • Encerramos com o estudo de situações reais, promovendo um espaço de troca, escuta e reflexão entre profissionais que vivem, todos os dias, o desafio — e a missão — de educar com alma.

Público-Alvo:

  • Profissionais da saúde mental (psicólogos, psiquiatras, etc.);
  • Educadores e professores;
  • Familiares e cuidadores de indivíduos com Autismo, TDAH e outros Transtornos.
Matrículas e Informações:

Método

– Aulas expositivas;
– Discussões em grupo;
– Análise de casos práticos;
– Trabalhos em grupo.

Com aulas expositivas, dinâmicas de grupo e análise de casos práticos, nosso curso mescla encontros online ao vivo e aulas gravadas, garantindo flexibilidade e interação contínua.

por que fazer

esse curso?

Objetivos do Curso:

  • Compreender as características e manifestações do Autismo, TDAH e outros Transtornos e a sua influência no mundo psíquico;
  • Analisar as causas e fatores patológicos e psicoespirituais que contribuem para esses transtornos;
  • Aplicar os conceitos da Trilogia Analítica (Psicanálise, Filosofia e Espiritualidade) para entender melhor esses transtornos;
  • Desenvolver habilidades para trabalhar com crianças com Autismo, TDAH e outros Transtornos.

currículo único

no mundo

Conteúdo Programático:

Autismo, TDAH e outros Transtornos – Uma Abordagem à Luz da Terapêutica de Norberto Keppe

Módulo 1: Introdução ao Autismo, TDAH e outros Transtornos
  • Definições e características;
  • Epidemiologia e prevalência;
  • Impacto na qualidade de vida psíquica e espiritual.
Módulo 2: Trilogia Analítica e os Transtornos
  • Psicanálise: aspectos psicológicos e emocionais;
  • Filosofia: aspectos éticos e existenciais.
  • Espiritualidade: aspectos espirituais e sua influência na neurodivergência.
Módulo 3: Autismo
  • Características e manifestações;
  • Causas e fatores contribuintes;
  • Abordagens terapêuticas.
Módulo 4: TDAH
  • Características e manifestações;
  • Causas e fatores contribuintes;
  • Abordagens terapêuticas.
Módulo 5: Outros Transtornos
  • Características e manifestações;
  • Causas e fatores contribuintes;
  • Abordagens terapêuticas.
Módulo 6: Intervenções e Estratégias
  • Abordagens psicoterapêuticas;
  • Estratégias de intervenção;
  • Recursos e apoio.
Módulo 7: Casos Práticos e Discussão
  • Análise de casos práticos;
  • Discussão e reflexão.

Corpo Docente

Gislaine Maria Lyyra Psicóloga, formada pela Universidade Integrada Paulista em 1979. No mesmo ano começou sua formação em Psicanálise Integral. Psicoterapeuta Integral e Psico-sócio-terapeuta pela Sociedade Internacional de Trilogia Analítica (SITA). Durante mais de 7 anos deu consultoria psicopedagógica para os coordenadores das escolas públicas no município de São Roque (SP). Consultora psicopedagógica na Escola Oito de Maio, em Itapecerica de Serra (SP) desde 2007. Palestrante Internacional, principalmente em Portugal, Finlândia, Suécia e Brasil Luciara Batista Avelino Doutora e Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) na linha de Educação, Linguagem e Psicologia. Coordenadora do curso de Pedagogia da Faculdade Nossa Senhora de Todos os Povos. Psicanalista formada pela Sociedade Internacional de Trilogia Analítica (SITA). Especialista Lato Sensu em Gestão da Psicossociopatologia (Gestão de Conflitos), pelo INPG – Instituto Nacional de Pós-graduação e Instituto Keppe & Pacheco. Graduada em Letras pela Universidade de Brasília (UnB). Graduada em Pedagogia pela Universidade Anhembi-Morumbi e em Teologia pela Faculdade Trilógica Keppe & Pacheco. Autora do livro A Terapia em Sala de Aula, 2ª edição. Rocio del Pilar Lozano Torres Graduanda em Teologia. Pós-graduação em Educação Especial pela UNINTER. Pós-graduação em Educação: Autismo e Análise do Comportamento Aplicado (ABA) pelo Instituto Nacional de Ensino. Licenciatura em Pedagogia e pós-graduação em Teologia pelo Centro Universitário Estácio de Ribeirão Preto. Licenciatura em Letras pelo Centro Universitário Estácio de Ribeirão Preto, 2021. Especialização em Formação Bíblica pelo Centro Universitário Salesiano de São Paulo. Especialização em Missiologia pela Comisión Episcopal de Misiones – Centro Nacional Misionero – Obras Misionales Pontificias, Lima, Peru, concluída em 2008. Leciona Língua Espanhola no Studium Paulopolitanum, São Paulo, Brasil. Atua como professora, conteudista e orientadora de TCC e de estágio nas Faculdades Trilógicas Keppe & Pacheco (Minas Gerais, Brasil) e Nossa Senhora de Todos os Povos (São Paulo, Brasil). Também atua como professora de Desenvolvimento Educacional no Colégio Salesiano Santa Terezinha, São Paulo, Brasil. Vanessa Paiva Villanova Widmanski Pós-graduação em Gestão de Conflitos pela Faculdade Keppe e Pacheco; Graduação em Psicologia. Coautora do Livro Didático Psicologia da Educação do curso de graduação de Pedagogia das Faculdades Trilógicas Keppe & Pacheco. Acompanhante Terapêutica de pessoas com Desenvolvimento Atípico em rotina escolar, adaptação de material e práticas de habilidades sociais. Atendimento individual e em grupo em Comunidade Terapêutica. Atendimento psicológico utilizando o Método Terapêutico Trilógico. Professora no curso Tecnólogo em Gestão Ambiental da Faculdades Trilógicas Keppe & Pacheco, na disciplina Gestão de Conflitos. Professora do curso de Pedagogia EAD nas disciplinas Psicologia da Educação e Gestão de Conflitos II. Professora convidada na disciplina Projetos Integrativos Sociais Trilógicos, do curso de Pós-graduação em Gestão de Conflitos da Faculdade Trilógica Keppe & Pacheco.
Matrículas e Informações:
1