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Matrículas Abertas

Formação de Mediadores de Conflitos Escolares

Certificado de Extensão Universitária, reconhecido pelo MEC (em formato digital).

Mediação Psicossocio-Integrativa

Promovido pela Escola de Mediação Psicossocio-Integrativa do Centro de Estudos Jurídicos (CEJUR) das Faculdades Trilógicas Keppe & Pacheco, com o apoio da Câmara Psicossocio-Integrativa de Mediação de Conflitos.

Sobre o curso

Este curso capacita Mediadores Extrajudiciais de Conflitos, profissão instituída no Brasil pela Resolução 125/2010, pelo exclusivo Método Psicossocioterapêutico, que integra os conhecimentos da Ciência Trilógica, de Norberto Keppe, sobre as verdadeiras causas dos conflitos (Inveja, Censura e Projeção) nas técnicas tradicionais da Mediação de Conflitos. A formação alia conhecimento teórico, oficinas práticas e workshops terapêuticos para desenvolver competências como escuta ativa, comunicação ética e conscientização das causas profundas de conflitos.

Por meio do Módulo Exclusivo em Mediação Escolar, o curso oferece uma abordagem própria para educadores e profissionais da área pedagógica, fornecendo uma ferramenta prática para a pacificação de conflitos no ambiente escolar.

O curso aborda técnicas de Mediação com enfoque na conscientização que são aplicáveis a estudantes, famílias e equipes escolares, promovendo o autoconhecimento e a transformação do ambiente educacional num espaço mais harmonioso e colaborativo.

A Quem se Destina

Professores, educadores, diretores de escola e quaisquer interessados que atuem ou desejem atuar profissionalmente como Mediadores de Conflitos, com foco em Mediação Escolar.

O Curso apresenta um método inovador de Mediação de Conflitos, de cunho terapêutico, prático e eficaz na pacificação de conflitos, aplicável também na área dos conflitos escolares.

Recomendação: Tendo em vista que o curso propõe a formação profissional de Mediadores de Conflitos, é recomendável que o aluno possua ensino superior completo.

Observação: O início do curso de formação dependerá de uma quantidade mínima de inscritos.

  • Coordenação: Cláudia B. S. Pacheco
  • Formação:

    Certificado de Extensão Universitária, reconhecido pelo MEC (em formato digital).
  • Início: Matrículas Abertas
  • Carga horária: 60h
  • Aulas:

    Encontros semanais online ao vivo de 2 horas. Workshops prático-terapêuticos (quinzenalmente), de 1 hora e meia. Aulas gravadas liberadas semanalmente na plataforma do curso.
  • Formato e Período: aulas síncronas + aulas gravadas + workshops
  • Unidade:
  • Modalidade: ,
  • Investimento: Matrícula R$ 120,00 + R$ 1.500,00 (5x de R$ 300,00)
  • Forma de Pagamento:
    Cartão de crédito ou boleto
Matrículas e Informações:

Método

Promove a integração dos conhecimentos e técnicas já consagradas da Mediação de Conflitos com os conhecimentos científico-clínicos sobre as causas dos conflitos, revelados pela Ciência Trilógica, criada e desenvolvida pelo psicanalista, filósofo, cientista social, pedagogo e físico independente
Norberto Keppe, internacionalmente conhecido pelos resultados práticos obtidos na área de gestão de conflitos.

O curso propõe realizar a dialética entre os conhecimentos da Trilogia Analítica com a Ciência da Mediação de Conflitos, sendo importante que o aluno adquira um bom conhecimento sobre a Ciência Trilógica e seus conceitos; por este motivo, além do conteúdo programático do curso, o aluno terá acesso, via plataforma, de forma gratuita, a algumas obras da literatura trilógica que são
consideradas norteadoras do método da Mediação Psicossocio-Integrativa.

Aulas síncronas (online via Google Meet) + aulas gravadas (na plataforma de estudos) + workshops práticos (online via Google Meet).

Certificado de Extensão Universitária, reconhecido pelo MEC (em formato digital). Alunos que concluírem pelo menos 95% da carga horária do curso, receberão o certificado de Habilitação de Mediador Extrajudicial de Conflitos em Mediação Psicossocio-Integrativa.

por que fazer

esse curso?

A Mediação de Conflitos consiste num mecanismo consensual de solução de conflitos que, através da aplicação de técnicas e metodologia próprias, por meio de sessões de mediação com os envolvidos, visa promover a restauração do vínculo entre as pessoas em desacordo, para que, juntas, de modo facilitado pelo Mediador ou equipe de mediação, passem a vislumbrar novas formas de pacificar uma situação que outrora se pensava ser de difícil solução. A Mediação foi formalmente incluída como uma prestação de serviços no Brasil, com a Resolução 125/2010, porém é aplicada no ambiente escolar desde a década de 1960. Nas últimas décadas, este método de solução de conflitos tem ganhado notoriedade do país e no mundo, com crescente relevância no ambiente escolar, em razão das necessidades de se preservar a segurança dos alunos e professores, bem de promover um ambiente mais propício à aprendizagem. A incorporação e manutenção dos programas de mediação de conflitos nas escolas costuma ter propósitos pedagógicos, consistindo numa importante ferramenta de pacificação não apenas do ambiente escolar, mas também da sociedade, tendo os próprios alunos como promotores de uma cultura de paz em suas famílias e comunidades. O Método Psicossocioterapêutico da Escola de Mediação Psicossocio-Integrativa é um diferencial para a Mediação Escolar, já que integra na metodologia da mediação de conflitos os conhecimentos sobre as verdadeiras causas dos conflitos humanos, presentes também no ambiente escolar: a Inveja, Censura e Projeção, apresentando ferramentas práticas para a sua conscientização. Por meio deste curso, o aluno irá:
  • Aprender como o conhecimento da Ciência da Trilogia Analítica, criada pelo psicanalista e cientista Norberto Keppe, pode contribuir para a pacificação dos conflitos sociais, na prática;
  • Obter uma visão integrada da Ciência da Mediação de Conflitos com a Ciência Trilógica, que irá habilitar mediadores de conflitos a lidarem melhor com os conflitos na Mediação Escolar;
  • Adquirir uma vivência prática da Trilogia Analítica, aplicada na Mediação Escolar de Conflitos;
  • Compreender a importância e formas de se estabelecer um ambiente terapêutico na Mediação, propiciando a redução dos mecanismos de censura das partes em admitirem sua coparticipação no conflito, levando-as à conscientização das verdadeiras causas do problema que enfrentam e permitindo que obtenham um resultado positivo, restaurador e com efeitos duradouros;
  • Estudar as bases da Justiça do Terceiro Milênio, baseada na autorresolução dos conflitos, através da conscientização individual dos problemas, atingindo-se, consequentemente, a almejada pacificação social;
  • Adquirir uma nova habilitação profissional, com condições de prestar um serviço útil, bom, belo e verdadeiro à sociedade.

currículo único

no mundo

Conteúdo das AULAS:

  • Introdução à Mediação Psicossocio-Integrativa;
  • Noções Preliminares da Resolução Adequada de Conflitos;
  •  Características dos Processos Autocompositivos vs. Processos Heterocompositivos;
  • Políticas Públicas em Resolução Adequada de Disputas;
  • Panorama do Processo de Mediação (partes, estrutura do processo de mediação, escopo da mediação, benefícios e estrutura do procedimento);
  • Fundamentos da Mediação Psicossocio-Integrativa;
  • Teoria do Conflito à Luz da Trilogia Analítica: aplicação dos Conceitos Trilógicos (Inversão, Inveja, Censura, Projeção, Identificação/Idealização Projetiva, Interiorização e Conscientização) na Mediação de Conflitos;
  • Dialética Trilógica aplicada na Mediação Psicossocio-Integrativa;
  • Princípios e Técnicas da Mediação Psicossocio-Integrativa;
  • Sociopatologia e Patologia do Poder na Mediação;
  • Papel da Ética e Estética na Mediação Psicossocio-Integrativa;
  • A Ciência da Energética Aplicada na Mediação Psicossocio-Integrativa: o neutro na Mediação;
  • O Ser na Mediação Psicossocio-Integrativa: autorresponsabilização e autorresolução de conflitos (amadurecimento psíquico e espiritual);
  • Técnicas da Mediação Psicossocio-Integrativa;
  • Negociação, Termo Inicial de Mediação e Termo de Acordo;
  • A Vontade e as Emoções na Atuação do Mediador;
  • Comunicação Terapêutica do Mediador e Restauração da Comunicação das Partes;
  • Liderança Afetiva do Mediador;
  • Justiça Restaurativa à Luz da Trilogia Analítica;
  • Teologia da Mediação e as Bases da Justiça do Terceiro Milênio;
  • Workshops Práticos (Leitura Terapêutica, Casos Práticos, Técnicas Aplicadas, Psicocine).
  • Módulo Técnico Exclusivo em Mediação Escolar.

Corpo Docente

Corpo docente titular. O curso também promove aulas com professores convidados. Rodrigo Pacheco Angélico, advogado, formado pela Faculdade de Direito das Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU/SP, especialista em Direito Imobiliário, interpretação e adaptação de contratos estrangeiros ao sistema jurídico brasileiro, estudou na Universidade de Altos Estudo de Direito e Economia (Paris II – ASSAS), no período de 1989 a 1993 e frequentou o Curso de Letras do Instituto Católico de Paris de 1993 a 1996, licenciado por este curso – Instituto Superior de Tradução e Intérprete – ISIT. Membro da American Bar Association (Associação da Ordem dos Advogados dos Estados Unidos). Mediador de Conflitos e Psicossocioterapeuta pela Faculdade Trilógica Keppe & Pacheco. Pesquisador, Professor e Coordenador do Centro de Estudos Jurídicos (CEJUR) das Faculdades Trilógicas. Presidente da Associação Lusófona de Direitos Humanos (ALDH). Sócio Fundador da Câmara Psicossocio-Integrativa de Mediação de Conflitos (CPMEC). Marina Lourenço Leviski, advogada, formada pela PUC-PR, especialista em Direito Empresarial (FGV-PR), Direito Penal (ICPC-PR), Direito Constitucional (ABDConst-PR), e Sociologia Política (UFPR). Mediadora de Conflitos e Psicossocioterapeuta pela Faculdade Trilógica Keppe & Pacheco. Habilitada em Pedagogia pelo Programa de Formação Docente da Faculdade Trilógica Keppe & Pacheco. Pesquisadora e Professora do Centro de Estudos Jurídicos (CEJUR) das Faculdades Trilógicas. Sócia Fundadora da Câmara Psicossocio-Integrativa de Mediação de Conflitos (CPMEC). Natália Stein, advogada, formada pela PUC-SP, especialista em Direito Civil e Processo Civil pela Escola Paulista de Direito. Mediadora de Conflitos e Psicossocioterapeuta, pela Faculdade Trilógica Keppe & Pacheco, especialista em resolução de conflitos com atuação nas áreas de Direito Imobiliário, Empresarial e Consumidor. Pesquisadora e Professora do Centro de Estudos Jurídicos (CEJUR) das Faculdades Trilógicas. Sócia Fundadora da Câmara Psicossocio-Integrativa de Mediação de Conflitos (CPMEC). Pérsio Burkinski, graduado em Administração (FGV) e Língua e Literatura Italianas (Universidade de Pisa), Serviços Jurídicos e Notariais, Teologia pela Faculdade Trilógica Nossa Senhora de Todos os Povos. Especialista em Tradução Técnica (Universidade de Gênova) e Gestão de Conflitos (Faculdade Trilógica Keppe & Pacheco). Tradutor Juramentado de Inglês, Italiano e Francês. Consultor em Serviços Notariais e Cidadania Italiana. Chartered Linguist (CL) pelo Institute of Chartered Linguists da Inglaterra. Membro da American Translators Association. Sócio Fundador da Câmara Psicossocio-Integrativa de Mediação de Conflitos (CPMEC). Eunice Guimarães de Souza, especialista em Psicossociopatologia pelo Instituto de Ciência e Tecnologia Keppe & Pacheco, em parceria com o INPG – Instituto Nacional de Pós-graduação. Graduada em Letras – Português pela PUC/Paraná. Graduada em Pedagogia pela Faculdade Campos Sales de São Paulo. Exerceu atividades de Diretora Escolar por 26 anos. Participa da Equipe de coordenação dos Cursos de Pós-graduação em Gestão de Conflitos e Terapia em Sala de Aula. Integra a Equipe de Graduação em Pedagogia Trilógica. É professora no curso de graduação de Pedagogia da FATRI. Luciara Batista Avelino, Doutora e Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) na linha de Educação, Linguagem e Psicologia. Coordenadora do curso de Pedagogia da Faculdade Trilógica Nossa Senhora de Todos os Povos. Psicanalista formada pela Sociedade Internacional de Trilogia Analítica (SITA). Especialista em Gestão de Conflitos (Psicossociopatologia), pelo INPG – Instituto Nacional de Pós-Graduação e Instituto Keppe & Pacheco. Graduada em Letras pela Universidade de Brasília (UnB). Graduada em Pedagogia pela Universidade Anhembi-Morumbi e em Teologia pela Faculdade Trilógica Keppe & Pacheco. Autora do livro A Terapia em Sala de Aula, 2a. edição. Iara Dantas Barbosa, Pós-graduada em Terapia em Sala de Aula – Educação e Conscientização pela FATRI. Formada em Administração de Empresas pela Unibero. Pedagoga formada pela Unisa. Professora convidada no curso de Pós-Graduação em Terapia em Sala de Aula – Educação e Conscientização e Gestão de Conflitos. Professora convidada no curso de Graduação em Pedagogia, na disciplina de Pedagogia Trilógica, Didática e Literatura Infantil. Autora dos livros didáticos Pedagogia Trilógica I, II e III, Didática, Fundamentos teóricos e práticos da alfabetização e Literatura Infantil e do livro infanto-juvenil Três Amigos e a Maquete Escolar. É mantenedora e diretora da Escola de Recreação Infantil Castelo dos Sonhos há 17 anos. Integra a Equipe de Pedagogia Trilógica da FATRI.
Matrículas e Informações:
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